Comunicación alternativa y mejorada
Para quienes no pueden o ya no son capaces de expresarse mediante un lenguaje oral comprensible (afásicos, autistas de todos los niveles, personas que sufren mutismo selectivo, personas con retrasos significativos en el habla y el lenguaje), existen medios técnicos para apoyar la oralización, complementarla, a veces sustituirla. Se hace posible compartir información, expresar sentimientos, contar una historia, crear un libro de vida personalizado, mantener o cerrar una interacción, reparar un error de comprensión, etc.
Pictogramas de comunicación
¿Cómo construir un TLA? En esta cápsula se presentan algunos consejos prácticos. El objetivo es ayudarle en el proceso de creación de una Tabla de Lenguas Asistidas. ¡Disfrute de la lectura!
– Thistle, J. J., Holmes, S. A., Horn, M. M., & Reum, A. M. (2018). La ubicación coherente de los símbolos afecta al aprendizaje motor en preescolares sin discapacidades: implicaciones para el diseño de pantallas de comunicación aumentativa y alternativa. Am J Speech Lang Pathol, 27(3), 1010-1017. doi: 10.1044/2018_AJSLP-17-0129.
– van Tilborg, A. & Deckers, S. R. J. M. (2016). Selección de Vocabulario en CAA: Aplicación de Vocabulario Básico en Poblaciones Atípicas. Perspect ASHA SIGs, 1 (SIG 12), 125-138. doi: 10.1044/persp1.SIG12.125
Tablero de comunicación alternativa
Nadie nos enseñó comunicación en el sentido pedagógico académico y, sin embargo, aprendimos. Nadie nos enseñó a enseñar a comunicarnos y, sin embargo, todos los padres del mundo lo hacen a diario y de inmediato con todos los bebés del mundo.
Ya sea intencionada o involuntaria, corporal o gestual, visual, oral o escrita, la comunicación es esencial, tanto para el desarrollo como para desarrollar y mantener relaciones familiares y sociales, para vivir.
La comunicación alternativa y aumentativa (CAA) abarca todos los medios humanos y materiales para comunicarse de forma diferente o mejor que con los medios habituales y naturales, si estos últimos están deteriorados o ausentes. Compensa o sustituye una carencia o deficiencia grave del habla, un defecto del lenguaje que repercute en la comunicación, para permitir y facilitar la comunicación en sus dos vertientes expresiva y receptiva.
Herramientas de comunicación alternativas
Utiliza un vocabulario enriquecido con adjetivos y palabras de enlace de unas 1.500 palabras; formula múltiples preguntas y es capaz de responder a las preguntas de quienes le rodean; habla en el tiempo “yo” y sintoniza verbos en los tiempos pasado, presente y futuro.
Para poder comunicarse, el niño necesitará un apoyo para instalar los pictogramas (dibujos) y señalarlos. Actualmente existen varios formatos de gráficos. El cuadro 3 resume las características de cada tarjeta de comunicación.
