Comunicazione aumentativa alternativa pdf
Formación en comunicación alternativa y aumentativa
1 GUÍA PRÁCTICA Para encontrar este folleto e información adicional, vaya a COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y DE AUGMENTACIÓN Elaborado por Priscille Cros como parte de una tesis de logopedia Bajo la supervisión de Céline Béra, logopeda junio de 2014 Con la ayuda de Clarisse Patout, logopeda 2
D Y S L E X I E, D Y S P H A S I E, D Y S P R A X I E, DYS, ¿una discapacidad emergente? Disfasia, ¿un trastorno del lenguaje oral? Dispraxia, ¿un trastorno de la coordinación gestual? La dislexia, un trastorno del lenguaje
Epilepsia : Padres, profesores, ¿cómo acompañar al niño para evitar el fracaso escolar? La epilepsia afecta a más de 500.000 personas en Francia, la mitad de las cuales son niños o adolescentes.
LA HERRAMIENTA DIGITAL CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONALIDADES Hoy en día, la tecnología digital está en todas partes. Se encuentra principalmente en las nuevas tecnologías, pero también en el arte, los libros, nuestro
Pistas de intervención para los niños que presentan un retraso global de desarrollo Pistas de intervención para los niños que presentan un retraso global de desarrollo, MELS, noviembre de 2011 Página 1 Documento
Tablero de comunicación alternativo
Informar y formar a los profesionales, a los padres y a los familiares de los pacientes sobre las especificidades de los trastornos encontrados y su implicación en la vida del paciente, con el objetivo de la prevención y el cribado.
Cataix-Negre E. (2010). Bebés y niños pequeños con dificultades de comunicación: "Accesibilidad" de la información y Comunicación Alternativa y Aumentada (CAA). Réééducation Orthophonique, N° 241, pp. 65-81.
Drager K., Light J., McNaughton D. (2010). Efectos de las intervenciones de CAA en la comunicación y el lenguaje de los niños pequeños con necesidades complejas de comunicación. Journal of Pediatric Rehabilitation Medicine: An Interdisciplinary Approach 3 (2010) 303-310
La intervención de comunicación alternativa en la producción del habla de las personas con discapacidades del desarrollo: una revisión de la investigación. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Vol. 49, 248-264
Comunicación Podd
La Comunicación Alternativa y Aumentativa (CAA) se refiere a los métodos utilizados para que las personas con Necesidades Complejas de Comunicación (NCC) puedan participar en las interacciones sociales de su vida cotidiana (Beukelman & Mirenda 2017). Esta revisión bibliográfica enumera los criterios que sustentan la elección de los métodos de CAA. Destacamos la naturaleza multimodal e interactiva de la CAA y la posibilidad de combinar métodos. Restringimos nuestra revisión a comunicadores emergentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) o con Discapacidad Intelectual y Múltiple Profunda (DIPM).
Comunicación alternativa al autismo
- Cafiero, J. M. (2001). El efecto de una intervención de comunicación aumentativa en la comunicación, el comportamiento y el programa académico de un adolescente con autismo. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 16(3), 179-189. https://doi.org/10.1177/108835760101600306
- Dada, S. , & Alant, E. (2009). El efecto de la estimulación asistida del lenguaje en la adquisición de vocabulario en niños con poco o ningún habla funcional. American Journal of Speech-Language Pathology, 18, 50-64.
- Drager, K. D. R. , Postal, V. J. , Carrolus, L. , Castellano, M. , Gagliano, C. , & Glynn, J. (2006). El efecto del modelado del lenguaje asistido en la comprensión y producción de símbolos en dos preescolares con autismo. American Journal of Speech-Language Pathology, 15, 112-125.
- O'Neill, T., Light, J., & Pope, L. (2018). Efectos de las intervenciones que incluyen entradas de comunicación aumentativa y alternativa asistida en la comunicación de individuos con necesidades de comunicación complejas: Un Meta-Análisis. J Speech Lang Hear Res, 61(7), 1743-1765. doi: 10.1044/2018_JSLHR-L-17-0132.